Lapsehoidja

Õppekeskkond

Õppekeskus korraldab kursused ruumides, mis vastavad hügieeni- ja ohutute töötingimuste nõuetele („Ohutute töötingimuste ja hügieeni seadus“).

Õpperuumid on sisustatud kaasaegse tehnikaga ning täiskasvanutele sobivate laudade ja toolidega.

Vajaduse korral saab õpperuumidesse paigaldada muud mööblit erinevate õppemeetodite kasutamiseks.

Õppeks vajalik tehnika on olemas.

Jaotusmaterjalid antakse paberkandjal ning igal õppijal on ligipääs internetile.

Sõltumata õppepäeva pikkusest pakub õppekeskus igale õppijale tee- või kohvipausi.

Õppekava eesmärk

Lapsehoidja koolituse eesmärk on võimaldada õppijal omandada teadmised, oskused ja hoiakud tööks lapsehoiuteenuse pakkujana ning luua eeldused õpingute jätkamiseks ja elukestvaks õppeks.

Anda õppijatele teoreetilise õppetöö ning praktilise ettevalmistuse kaudu koolieelses lasteasutuses või kodukeskkonnas töö oskused, teadmised ja kutsealane kompetentsus ning kujundada valmidus iseseisvaks tööks ja pidevaks erialaseks enesetäiendamiseks.

Õpiväljundid

Koolituse läbinu:

1. lähtub kvaliteetse paindliku teenuse pakkumisel kutse-eetika põhimõtetest ja lapsehoiuteenuse osutamisele esitatavatest nõuetest, arvestades lapse heaolu tavapärastes ja uudsetes olukordades ning pere vajadusi;
2. kujundab lapsest lähtuvalt lapsele turvalise ja mängulise kasvukeskkonna;
3. planeerib, viib läbi ja hindab koostöös lapsevanema/hooldajaga lapse füüsilist, emotsionaalset, intellektuaalset ja sotsiaalset arengut toetavaid tegevusi lapse individuaalsusest lähtuvalt;
4. hindab oma kutseoskusi ja planeerib oma professionaalse arengu läbi elukestva õppe;
5. mõistab infotehnoloogia rolli ja rakendab selle võimalusi isiklikel ja tööalastel eesmärkidel, järgides turvalisuse ja konfidentsiaalsuse põhimõtteid ning häid suhtlemistavasid;
6. mõistab ettevõtluse põhimõtteid ja seostab erialase ettevalmistuse nõuded tööturul rakendumise võimalustega ning planeerib oma karjääri;
7. mõtleb süsteemselt ja loovalt ning oskab oma ideid kriitiliselt hinnata ja leida iseseisvalt võimalusi nende rakendamiseks;
8. vastutab kutseala keerukate ja mitmekesiste, uudseid lahendusi eeldavate tööülesannete täitmise eest võrgustikus ja iseseisvalt ning põhjendab oma seisukohti suuliselt ja kirjalikult usaldusväärsele informatsioonile tuginedes.

Nõudmised kursuse alustamiseks

Avaldus, isikut tõendav dokument.

Hindamine ja kooli lõpetamise tingimused, väljastatavad dokumendid

Hindamismeetod – teooria suuline test.

Testi edukaks sooritamiseks on vaja 75% õigeid vastuseid.

Praktika – praktikapäeviku täitmine ja suuline vestlus. Praktika loetakse läbituks, kui saadakse positiivne hinnang.

Kui õppija on osalenud vähemalt 70% kontakttundidest ning sooritab testi teoorias ja praktikas vähemalt 75%, antakse välja tunnistus.

Kui õppija ei ole saavutanud õppekava tingimusi, antakse välja tõend. Tõend antakse välja vastavalt tundides osalemisele.

Antakse välja 3 tunnistust: Esmaabi + Toiduhügieen + Lapsehoidja/lasteaiaõpetaja assistent.

Kursuse programm

Praktikamooduliga taotletakse, et õppija arendab, täiendab ja rakendab teoreetilises õppetöös omandatud teadmisi ja oskusi praktilises töökeskkonnas ning kujundab sotsiaalseid oskusi, isiksuseomadusi ja hoiakuid, mis tõstavad tema valmisolekut tulevaseks tööeluks. Moodul loetakse arvestatuks, kui õppija on sooritanud praktika, esitanud nõutavad praktikadokumendid ja praktikaaruande ning kaitsnud selle praktika lõpuseminaril. Kool tagab igale õppijale praktikakoha.

Koolitusmaterjalid

Õpetajate loengud, presentatsioonid, kirjandus, videod ja kursuse eesmärgi saavutamiseks vajalikud materjalid.

Õpetaja kvalifikatsioon

• Natalja Bondarenko – andragoog (6. tase), kutsepedagoog; koolipedagoogika ja -psühholoogia, õpetamine dialoogis. Lõpetanud Tallinna Ülikooli ja Tallinna Tehnikaülikooli. Õpetamiskogemus 20 aastat.
• Hanna Arzhanik – psühholoog, psühholoogia õpetaja. Lõpetanud ülikooli Valgevenes (Vitsebski Riiklik Ülikool, P. M. Mašerov) 2015. aastal.